《征记》

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作者：<沙>周国环

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说明

2005、5、9、

字数：全书约百万字。

小说历史背景：《征记》以中国十年土地革命为时代背景，从1927年蒋介石四二军事政直写到1936年的西安事，既描写了中国工农军从无到有、从小到的十年奋斗史，也描写了当时中国的执政中国国民的几次的混战以及本入侵中国等事件，场面开阔，规模宏。

与同类作品相比，《征记》确有些同之，略述如：

、同行们以军（包括征）为题材的小说，多以写史写事为主。本则反常，勇于创新，打破雷同，另辟蹊径，胆采用中国传统的七实三虚写作手法，以塑造为主，恰当运用国外健康的写作笔调和沙方言，融历史、科学、新奇、艺术于，手法新颖，节奇特，有浓郁的民族特、地方风格和可读；

二、《征记》全书近百万字通篇用个标点符号，既是游戏之作，又是对写作手法的种探索，有极的新颖和独特的。中国历史的写作本无标点符号，但也断句，阅读起极方，从国外引标点符号，使用至今。文学作品偶然使用标点符号，给种新奇，却又断句，并影响读者阅读，还可富读者的想象；

三、《征记》中参入飞碟、外星、雪山恐怖谷、草地食植等，其神奇更是同类作品所没有，为《征记》独家第次展示，将读者带入个神秘的世界；

四、军改编为国民革命军、接受蒋介石名义的领导是争的事实，同行们在创作这段历史的文学作品中均以此结束全文，并冠以"心"之类的安话。《征记》则别树帜，以毛主席统率中华英（包括蒋介石在）共祭中华始祖结束全文，以现本真诚企盼和平统中国的良好心愿；

五、末代皇帝溥仪还没有帝号，本在《征记》中斗胆称为清终帝。中国皇帝由秦始皇起，以宣统告终，称宣统为清终帝，取有始有终有皇有帝之意；

六、塑造别格：如三杨（杨勇、杨成武、杨得志）、三陈（陈赓、陈再、陈伯钧）、三震（王震、刘震、张震）、李贞（中华民共和国第位女将军李贞，历史的真可考事迹多，《征记》等于重新塑造了个意料的极富传奇彩的女将形象）等；

七、以土地革命战争为历史背景的文学作品，般分为五个系统：或专门描写军反围剿，或专门描写征，或专门描写地斗争，或专门描写国民部的混战，或专门描写九八事和局部的抗战。《征记》则另新招，融五者为，将十年土地革命历史全方位地展现在读者面。

《征记》中新奇怪异及见仁见智之触目皆是，因篇幅有限，恕列举。

《征记》语句健康，通篇没有句描写，故本采用漫主义的写作手法，以瑰异、科幻增其可读，将部严肃而又充神奇的历史小说奉献给朋友们。

《征记》因其特或许会引起们的些批评和争议，如雪山巅竟然是块万紫千的坪、丽的鲜竟然手；如毛泽东的数次逢凶化吉、蒋介石的对生之叹、意料的小说结局，以及因艺术需而将历史的些事件、、时间作相应地位移等，将给读者留刻印象。或许们能够宽容《三国演义》的七实三虚，却很难容忍《征记》的虚构。但本认为其批评和争议既在理之中，又是很有必的，有批评和争议就有生命，这些批评和争议对笔者对拙作有百利而无弊，本将表示真诚地欢。

创作《征记》是本时十岁立的个心愿。当时笔者读小学三年级，班些同学（包括本在）都惧怕作文。为了增强同学们对作文的趣，从们第次作文课起，班主任老师袁因女士就反复号召家多读课外书，并时常检查同学们的读书笔记。本在阅读了《西游记》、《三国演义》、《星燎原》、《旗飘飘》等书，自个在心里说：也写部篇小说。这个心愿从产生的第天起，就直镶嵌在的心中，天也没有放弃。这个理想在某些看，或许是十分地幼稚可笑，然而实实在在是个十岁季少年心中的美好遐想，并为之孜孜倦地追了四十多年。

众所周知的原因，们这代正当好学之时，却失去了学机会。是怀揣着小学文凭厂，以小学文化起笔开始《征记》的构思与创作的。又因是在流单位，常年以工棚为家，以为椅，以膝为桌，以喧闹为伴，以有限的知识坚持业余写作。逢岗，生活拮据，幸子理解、贴、关怀、支持，牙关，锐志笔耕，终将《征记》奉献于友。

在隆重纪念中国工农军征胜利七十周年之际，本将《征记》拿了与朋友们见面，既是对辈的敬仰和缅怀，也算是了却了时的美好心愿吧。

此时此刻，第个想到的就是自己的老师，第个谢的也是自己的老师。

现在将几十年中对本写作《征记》有着直接影响的几位恩师介绍给的朋友，以示对师的想念与。

小学

年期 语文老师小吴老师

年二期 语文老师唐老师